The author does not favour the process of directing the bird. He does not approve cramming knowledge. He supports individual and creative thoughts of the students.
लेखक पक्षी को निर्देशित करने की प्रक्रिया का समर्थन नहीं करता है। वह रटन्त विद्या को सही नहीं मानता है। वह विद्यार्थियों की व्यक्तिगत एवं रचनात्मक विचारधारा का समर्थन करता है।